دانلود رایگان گزارش کارآموزی در مهد کودک کیانا

توضیحات

دریافت گزارش کارآموزی در مهد کودک کیانا

 

بخشی از گزارش کار آموزی مهد کودک کیانا:

مواردی را که باید در مهدکودک مورد مشاهده قرار داد:
۱- وضع فیزیکی مهدکودک:
– ساختمان دور از خیابان اصلی و شمالی بود و از سر و صدا دور بود.
– ساختمان دارای یک زیرزمین مناسب و عاری از رطوبت بود که شامل دو اتاق، هال و یک سرویس بهداشتی بود که برای کودکان ۴ ماه تا ۲ سال در نظر گرفته شده بود. دمای مناسبی داشت و با پرده های زیبا عروسکی تزئین شده بود در یک اطاق سه تخت و فضای بزرگی برای بازی داشت و اتاق دیگر برای تعویض لباس بچه در نظر گرفته شده بود.
در طبقه بالا ۵ اتاق، ۲ توالت فرنگی و ۱ توالت معمولی، آشپزخانه ای بسیار بزرگ اپن و یک هال بزرگ داشت.
مساحت کل ملک ۶۰۰ متر مربع بود که در باغستان کرج واقع می باشد.
آدرس: کرج، باغستان غربی، بوستان ۱۴، روبروی مخابرات، پلاک ۱، ۴۵۷ تلفن [phone]
– مساحت اطاقها متناسب با تعداد کودکان بود و دارای تهویه هوا بودند.
– تمام اطاقها از نور کافی برخوردار بوند.
– از رنگهای بنفش، صورتی و سفید برای رنگ آمیزی استفاده شده بود.
– فقط یک کلاس کودکان قادر بودند از پشت پنجره اطاق به راحتی فضای حیاط را مشاهده کنند.
– پریزهای برق دارای روپوش ایمنی بود.
– در اطاقها قفسه کافی جهت نگهداری لوازم شخصی هر کودک به طور مجزا وجود داشت.
– مساحت حیاط مهد به اندازه کافی بزرگ بود تا کودکان بتوانند آزادانه و بدون اینکه به یکدیگر برخورد کنند بازی کنند. (حدود ۲۰۰ متر مربع)
– مهدکودک دارای استخر بود که با نرده دور تا دور آن زده شده بود.
– ساختمان مهدکودک برای زیرزمین و طبقه بالا دارای پلکان بود. ابتدا و انتهای پله ها ایمن شده بود و عرض و ارتفاع مناسب داشت.
– کلیه دربها و پنجره ها از نظر ایمنی طوری طراحی شده بود که کودکان به راحتی نمی توانستند آنها را باز کنند. نوک سر پنجره ها بالای سر کودکان نبود.
– پنجره ها مجهز به تور سیمی می باشند.
– دربها و پنجره ها دارای حفاظ مناسب بودند.
– دستشویی و توالت مناسب کودکان پیش دبستانی نبود. دستشویی بلند و دو تا از توالتها فرنگی بود.
– کف فضای داخل مرکز (اطاقها و راهروها) با موکت پوشانده شده بود.
– زمین حیاط بازی با موزائیک و محوطه اسباب بازی با شن پوشانده شده بود.
۲- وضعیت بهداشت، ایمنی و تغذیه در مهدکودک:
– فضای اطاقها، صندلیها، وسایل کمک آموزشی، اسباب بازیها از نظافت لازم برخوردارند. در قسمت شیرخوار محل تعویض لباس داشتند.
– در هر اطاق سطل زباله دردار وجود داشت.
– ملحفه تشک، پتو و بالش مناسب وجود داشت.
– صابون در تمام سرویسهای بهداشتی کودکان، دستمال کاغذی (لور) در محلی مناسب برای استفاده کودکان قرار داشت.
– در مهدکودک طبخ غذا نداشتند.
– صورت میان وعده های بچه ها به صورت برنامه فتوکپی شده به مادرها داده شده بود و نمونه ای از آن روی دیوار نصب شده بود «نمونه ای از آن ضمیمه می باشد.»
– کودکان موظف به شستن دستهای خود قبل از صرف میان وعده بودند.
– تغذیه کودکان از خانه آورده می شد و در مهد فقط مصرف می کردند.
– کودکان برای خوردن میان وعده مستقلا عمل می کردند و دو نفری به مربی نیازمند بودند.
– برای صرف غذا مکان مخصوصی در مهدکودک در نظر گرفته شده بود.
۳- وسایل، تجهیزات و اسباب بازیهای مهدکودک
– تجهیزات و اسباب بازیها جوابگوی نیاز گروههای مختلف سنی کودکان بود.
– تجهیزات و اسباب بازیها در وضعیت مطلوب به نظر می آمدند شکسته و ناقص نبودند.
– تعداد و مقدار اسباب بازیها نسبت به تعداد کودکان هر کلاس کافی به نظر می آمد.
– هر کلاس مجهز به کتابخانه کوچک بوده که در حد دسترسی کودکان نیز بود.
– تعداد کتابهای قصه نسبت به تعداد کودکان کافی بود و متناسب با گروه سنی مورد نظر بود.
– کلاسها در حد مطلوب و جذاب تزئین شده بود. دور تا دور اطاقها با یونولیتهای یک متر در یک متر نقاشی شده و نایلون گرفته شده بود.
– کلاس و راهرو به مراکز رغبت تقسیم بندی شده بود؛ دو چادر کوچک برای بازی در گوشه از راهرو بود. اتاق کوچکی برای اسباب بازی و محل بازی بود، سکویی برای اجرای نمایش در راهرو قرار داشت که با هماهنگی با مدیر، کلاسها از فضای راهرو مشترک استفاده می کردند.
– برنامه آموزشی سالانه در دفتر مدیر نصب شده بود و برای هر هفته یک واحد کار در نظر گرفته بودند که به شکل بسیار زیبا و گاهی برجسته در آورده بودند.
– برنامه آموزشی هفتگی و روزانه نیز داشتند.
– مهد دارای ضبط صوت و تلویزیون بود که کلاسها از آن استفاده می کردند.
– در زمان بازدید برنامه آموزشی در حال اجرا با برنامه نصب شده مطابقت داشت.
– میز و صندلی مناسب با قد و تعداد کودکان وجود داشت.
– در کلاسها موکت فرشی یا تکه ای وجود نداشت.
– کپسول اطفاء حریق به تعداد کافی نصب گردیده بود.
۴- نحوه اجرای برنامه های آموزشی مهدکودک توسط مربیان:
– برنامه های آموزشی از قبل برنامه ریزی شده بود.
– مربی سعی در متمرکز کردن حواس کودکان قبل از شروع برنامه آموزشی یا کار گروهی داشت. به کودکان می گفت حالا می خواهیم کارمان را شروع کنیم بعد از این حرف همه «بسم ا… الرحمن الرحیم، به نام خداوند بخشنده مهربان» می گفتند. چند سوره و شعر که قبلا با آنها کار شده بود می پرسید و موضوع هفته و تقویم را سؤال می کرد و بعد به آموزش می پرداخت. در بین فعالیتها به بچه ها استراحت می داد.
– محتوای برنامه آموزشی متناسب با گروههای سنی مورد نظر بود.
– مدت اجرای فعالیت آموزشی در کودکستان ۱۰ دقیقه و در پیش دبستانی ۱۵ دقیقه و گاهی کمتر بود.
– کودکان علاقه و رغبت به انجام برنامه های آموزشی از خود نشان می دادند.
– برنامه آموزشی روزانه کودکان به ترتیب بود و از نظم خاصی با در نظر گرفتن نیازهای جسمانی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان در نظر گرفته شده بود.
– برنامه های روزانه در مهدکودک قابلیت انعطاف پذیر داشتند.
– برنامه های آموزشی به طور مجسم و نیمه مجسم اجرا می شد.
– مربی در اجرای برنامه های آموزشی از خود صبر و حوصله نشان می داد و با شتاب و عجله به کار آموزش کودکان نمی پرداخت.
– در حین انجام فعالیت مربی از ایجاد تبعیض میان کودکان احتراز می ورزید.
– هنگام انجام فعالیت آموزشی سعی در از بین بردن سایر محرکهای زاید از موقعیت یادگیری توسط مربی و سایر مسئولین می شد.
– نمونه واحد کار هفته در اطاقها در محل مناسب نصب شده بود.
– در آموزش کودکان از وسایل سمعی و بصری استفاده می شود.
– در زمان بازدید برنامه آموزشی در حال اجرا با برنامه نصب شده مطابقت داشت.
– در برنامه ریزی روزانه استفاده از فضای باز منظور شده و اجرا می گردید.
– شستشوی روزانه دستهای کودکان قبل و بعد از هر تغذیه در برنامه ریزی پیش بینی شده بود.
– در برنامه روزانه مرحله فعالیت و استراحت متعاقب هم قرار داشت.
– در برنامه روزانه ساعت خواب و استراحت پیش بینی شده، اجرا می شد. برنامه ۵ تا ۱۵ دقیقه کار می کردند و بعد استراحت می کردند که شامل نرمش بین کار، خوردن تغذیه، دیدن تلویزیون، موسیقی، بازی در حیاط بود.
– واحد کار هفته شامل: بحث و گفتگو، نکات بهداشتی و ایمنی، نکات اجتماعی و اخلاقی، زبان آموزی، مفاهیم علوم ریاضی، نقاشی، کاردستی، بازی، قصه، داستان و شعر و نمایش بود.
– در برنامه روزانه استفاده از فضای باز منظور شده و در شرایط خوب هوا، اعمال می گردید.

۵- رفتار مربیان و مسئول مهد با یکدیگر با والدین و به ویژه با کودکان
– مربیان و مسئولین مرکز، کودکان را در همه موارد مورد حمایت و محبت خود قرار می دادند.
– مربیان سعی در به وجود آوردن محیطی امن و قابل اطمینان برای کودکان بودند. بچه ها شاد می آمدند و شاد می رفتند.
– مهدکودک رابطه مطلوب با والدین برقرار می کرد.
– مربیان به طور آزادانه با والدین ارتباط مستقیم می توانستند داشته باشند.
– روشهای تربیتی جهت کنترل و اجرای قوانین در مرکز.
محرومیت از کلاس
محرومیت از بازی
محرومیت از دیدن تلویزیون
– قوانین مهدکودک برای کودکان روشن بود اما آگاهی نیاز به گوشزد هم بود

دانلود رایگان پایان نامه امنیت شبکه های ابری

توضیحات

فایل پایان نامه امنیت شبکه های ابری

 

بخشی از مطالب پایان نامه :

چکیده:

محاسبات ابری به برنامه و سرویسهای اشاره دارد که در یک شبکه توزیع شده اجرا میشود واز منابع مجازی استفاده میکند، همچنین از طریق پروتکلهای رایج اینترنت و استانداردهای شبکه قابل دستیابی میباشند. برای درک محاسبات ابری از تمامی جنبه ها لازم است انواع مختلف ابرراطبقه بندی کنیم. مدل اول ابر بر این مبناست که ابر کجا مستقر شده است )مدل استقرار( و مدل دوم بر این مبناست که چه نوع سرویسی را عرضه میکند )مدل سرویس.( محاسبات ابری مزایای بسیاری دارد و در صنعت و در بین عموم محبوبیت بالایی کسب کرده است و معایبی دارد که در ادامه به بررسی آن میپردازیم.

«پردازش ابری» یا «پردازش انبوه» یک فناوری جدید است که به‌تازگی از طرف شرکت‌های مختلف از جمله: مایکروسافت، گوگل، آمازون و آی بی ام عرضه شده است. در این سیستم به جای نصب چندین نرم‌افزار بر روی چند رایانه، تنها یک نرم‌افزار، یک بار اجرا و بارگذاری می‌شود و تمامی افراد از طریق یک خدمات بر خط (online services) به آن دسترسی پیدا می‌کنند. به این پروسه «پردازش ابری» یا در اصطلاح Cloud Computing می‌گویند.

کلید واژه : پردازش ابری ،  پردازش شبکه ای ، مجازی سازی ، امنیت پردازش ابری

مقدمه:

پردازش ابری به نرم افزار های اینترنتی به صورت سرویس و سخت افزارهای و سرور هایی که در مراکز داده (دیتا سنتر) آن نرم افزار ها را اجرا می نمایند، اشاره دارد. سخت افزار دیتا سنتر و نرم افزار را ابر می نامیم. پردازش ابری یک مفهوم نسبتا جدیدی در عرصه ی فناوری اطلاعات است و در حال گسترش می باشد. ابر در حال نفوذ به تکنولوژی شبیه سازی است. اصل پردازش ابری بر مبنای جدا سازی منظقی بین گره ها است که هر گره به صورت یک ماشین فیزیکی خواهد بود بر خلاف پردازش شبکه ای (Grid Computing) که چند کامپیوتر را به هم متصل می کند تا بتواند یک کامپیوتر بزرگ را برای استفاده در پردازش های حجیم داده ها شبیه سازی کند، در پردازش ابری تکنولوژی شبیه سازی این امکان را می دهد که هر گره به صورت یک ماشین فیزیکی مستقل به کاربر اجازه بدهد تا نرم افزار و سیستم عامل مورد نظر خودش را در آن اجرا کند و برای هر گره سرویس های دلخواه اش را تنظیم نماید.

ایده ی پردازش ابری همان تکامل یافته ی پردازش موازی، پردازش توزیع شده و پردازش شبکه ای است. شباهت مختصری بین این ها وجود دارد. پردازش ابری یک پدیده ی نوظهور در علم کامپیوتر است و دلیل این نامگذاری آن است که داده ها و برنامه ها در میان ابری از سرور های وب قرار گرفته اند. ساده تر بگوییم، پردازش ابری یعنی استفاده ی اشتراکی از از برنامه ها و منابع یک محیط شبکه برای انجام یک کار بدون این که مالکیت و مدیریت منابع شبکه و برنامه ها برای ما مهم باشد. در پردازش ابری منابع کامپیوترها برای انجام یک کار استفاده می شوند و داده های مربوط به پردازش در هیچ کدام از کامپیوتر های شخصی ذخیره نمی شوند، بلکه در جای دیگری ذخیره می شوند تا در زمان و مکان دیگری قابل دسترسی باشند.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول

مقدمه ­۱­۱

۱­۲­ شرح مسئله

۱­۲­ انگیزه های پژوهش

فصل دوم: پردازش ابری

مقدمه ­۲­۱

۲­۲­ پردازش ابری چیست

۲­۴­ آشنایی بیشتر با پردازش ابری

۲­۵­ مقیاس و کشش

۲­۶­ پایش و اندازه گیری

۲­۷­مزایای پردازش ابری در شرکتها

۲­۸­کاهش هزینه های سخت افزاری

۲­۸­۱­ کاربرد در رسانه های اجتماعی

۲­۸­۲­مطابق با تمایلات مصرف کننده

۲­۸­۳­نقص و خرابی کمتر

۲­۸­۴­سازگاری با هر نوع برنامه ای

۲­۹­ نتیجه گیری فصل

فصل سوم: معماری پردازش ابری

مقدمه ­۳­۱

۳­۲­معماری پردازش ابری: تعاریف

۳­۳­زیر ساخت پردازش ابری

سازی مجازی ­۳­۳­۱

۳­۳­۲­پردازش شبکه ای

۳­۳­۳­تفاوت های عمده پردازش ابری و پردارش شبکه ای

وب­۳­۳­۴

۳­۴­لایه های معماری پردازش ابری

۳­۴­۱­لایه اول: کاربر

۳­۴­۲­لایه دوم: نرم افزار به عنوان سرویس

۳­۴­۳­لایه سوم: بستر به عنوان سرویس

۳­۴­۴­لایه چهارم: زیرساخت به عنوان سرویس

۳­۴­۵­لایه پنجم: سرور

۳­۵­نتیجه گیری فصل

فصل چهارم: انواع ابر

مقدمه ­۴­۱

۴­۲­انواع ابر ها در پردازش ابری

عمومی ابر ­۴­۲­۱

گروهی ابر­۴­۲­۲

خصوصی ابر­۴­۲­۳

هیبریدی ­۴­۲­۴

۴­۳­سیستم عاملهای پردازش ابری

۴­۴­دلایل ایجاد سیستم عامل

۴­۵­وظایف سیستم عامل

۴­۶­سیستم عاملهای فعلی

۴­۷­تاریخچه سیستم عامل

۴­۹­سیستم عامل تک پردازنده

۴­۱۱­ سیستم عامل توزیع شده

۴­۱۲­سیستم عامل بی درنگ

۴­۱۳­مزایا و نقاط قوت رایانش ابری

۴­۱۴­ نقاط ضعف پردازش ابری

۴­۱۵­چه کسانی باید از پردازش ابری استفاده کنند

۴­۱۶­چه کسانی نباید از پردازش ابری استفاده کنند

۴­۱۶­نتیجه گیری فصل

فصل پنجم: امنیت در پردازش ابری

مقدمه ­۵­۱

۵­۲­ تعریف امنیت

۵­۳­ضرورت امنیت

۵­۳­۱­ارزش سرمایه گذاری روی تجهیزات سخت افزاری وبرنامه های نرم افزاری

۵­۵­ امنیت اطلاعات

پایه مفاهیم ­۵­۵­۱

بودن یکپارچه ­۵­۵­۲

۵­۵­۳­قابل دسترس بودن

۵­۵­۴­قابلیت عدم انکار انجام عمل

بودن اصل­۵­۵­۶

دسترسی کنترل ­۵­۵­۷

هویت احراز ­۵­۵­۸

هویت تصدیق ­۵­۵­۹

۵­۶­کنترل امنیت اطلاعات

رمزنگاری ­۵­۶­۱

۵­۷­ تهدیدات امنیتی خدمات پردازش ابر

۵­۸­ نگرانی های امنیتی در پردازش ابری

۵­۸­۲­بقاء ارائه دهنده ابر

امنیتی حوادث­۵­۸­۴

سازی شفاف­۵­۸­۵

۵­۸­۶­از دست دادن کنترل فیزیکی

۵­۸­۷­ خطرات جدید٬ آسیب پذیری های جدید

۵­۹­استانداردهای امنیت و سیاست در پردازش ابری

۵­۱۰­ سیاست امنیتی در پردازش ابری

۵­۱۱­استانداردهای امنیتی برای یک ابر

۵­۱۲­مقایسه و ارزیابی تاثیر چالشهای امنیتی بر مزایای رایانش ابری

۵­۱۴­مسائل مرتبط با امنیت ابر

۵­۱۴­۲­حمله از طریق کدهای مخرب

اطلاعات سرقت­۵­۱۴­۴

راه حل حمله از طریق کدهای مخرب

راه حل حملات سیل آسا

راه حل سرقت اطلاعات

۵­۱۴­۶­معرفی یک ساختار امنیتی

۵­۱۴­۷­نتیجه گیری فصل

فصل ششم: الگوی امنیت در پردازش ابری

مقدمه ­۶­۱

۶­۲­الگوهای امنیت در پردازش ابری

۶­۲­۱­ دفاع در عمق

۶­۲­۲­استراتژی های دفاع در عمق

فناوری ­۶­۲­۲­۱

عملیات ­۶­۲­۲­۲

حفاظتی محدوده­۶­۲­۳­۱

۶­۲­۳­۱­ابزارها و مکانیزم ها

سازی پیاده ­۶­۲­۴­۱

۶­۳­نتیجه گیری فصل

۶­۴­نتیجه گیری

دانلود رایگان پایان نامه شبکه بر روی چیپ

دانلود رایگان پایان نامه شبکه بر روی چیپ

توضیحات

پایان نامه شبکه بر روی چیپ – تراشه

 

پایان‌نامه/سمینار 

شبکه بر روی چیپ (تراشه)

فهرست مطالب پایان نامه :

فهرست جدول‌ ها

فهرست شکل‌‌ ها ‌

فصل 1- شبکه روی تراشه پویا 

1-1- مقدمه

1-2- مکانیزمهای ارتباطی درون تراشه سنتی

فصل 2- شبکه روی تراشه

2-1- مقدمه

2-2- معرفی شبکه بر روی تراشه

2-3- چرا شبکه روی تراشه ؟

2-4- اهمیت NoC

2-5- روند تکنولوژی

2-6- مشخصات متمایز کننده NoC

2-7- ویژگی های اساسی شبکه های روی تراشه

2-7-1- همبندی

2-7-2- الگوریتم مسیریابی

2-7-3- روش های راهگزینی

2-8- لایه بندی شبکه بر روی تراشه

2-9- معماری روی تراشه

فصل 3- طراحی اجزای شبکه روی تراشه

3-1- طراحی سوییچ

3-2- طراحی پیوند

3-3- طراحی واسط شبکه

3-4- معرفی چند الگوریتم مسیریابی

3-5- الگوریتم های مسیریابی وفقی جزیی Torus

3-6- الگوریتم EFM

3-7- الگوریتم مسیریابی SLM

3-8- الگوریتم مسیریابی  SNWE

3-9- الگوریتم های مسیریابی پیشنهادی Torus

فصل 4- کنترل و نظارت متمرکز در شبکه روی تراشه

4-1- کنترل و نظارت متمرکز در شبکه روی تراشه

4-2- ساختار کلی شبکه کنترل و نظارت

4-3- مسیرهای ارتباطی در شبکه کنترل و نظارت

4-4- سوئیچ شبکه روی تراشه با قابلیت پشتیبانی از شبکه کنترل و نظارت

4-5-نحوه ارسال و دریافت اطلاعات

منابع و مراجع

بررسی آمار استرس و اضطراب دانش آموزان در امتحان

توضیحات

بررسی آمار استرس و اضطراب دانش آموزان در امتحان

 

به همراه نمودارها و جداول مربوط

بخشی از پروژه :

بیشتر مردم با کلمه آمار،به مفهومی که برای ثبت و نمایش اطلاعات عددی به کار می رود، آشنا هستند: تعداد بیکاران،قیمت روزانه بعضی از سهام در بازار بورس، تعداد افراد تلف شده در اثر

شیوع یک بیماری، مثالهایی از این مفهوم اند.ولی این مفهوم منطبق با موضوع اصلی مورد بحث آمار نیست.آمار،عمدتا”با وضعیتهایی سروکار دارد که در آنها وقوع یک پیشامد به طور حتمی قابل پیش بینی نیست.استتنتاجهای آماری غالبا”غیرحتمی اند، زیرامبتنی بر اطلاعات ناکامی هستند:تخمین نرخ جاری بیکاری در یک ناحیه بر مبنای مطالعه روزی چند هزار نفر از مردم، یا بررسی یک طرح جدید ترافیک برمبنای نظرخواهی از تعدادی از افراد یک منطقه،مثالهایی ازاین موضوع اند.موارد دیگری ازعدم حتمیت وقتی پیش می آید که مشاهدات مکرر برروی یک پدیده،نتایج متفاوتی به دست دهند،حتی اگر سعی کنیم عوامل مؤثر بر پدیده ای را که قرار است مشاهده شود کنترل کنیم.مثلا”،همه درختان کاج یکساله دارای بلندی یکسان نیستند،حتی اگر از یک نوع نهال باشند و تحت شرایط یکسان نور، هواوخاک قرارگیرند.آمار به عنوان یک موضوع علمی،امروزه شامل مفاهیم و روشهایی است که در تمام پژوهشهایی که مستلزم جمع آوری داده ها به وسیله یک فرایند آزمایش و مشاهده و انجام استنباط و نتیجه گیری بوسیله تجزیه و تحلیل این داده ها هستند،اهمیت بسیار دارند.

عنوان مطالب :

استرس و اضطراب چیست؟

چگونه می‌توان استرس را از زندگی خود حذف کرد؟

چگونه می‌توان فهمید سطح بهینه استرس برای افراد چیست؟

اضطراب امتحان در دانش‌آموزان را چگونه کاهش دهیم 

جدول فراوانی 

نمودار میله ای 

نمودار مستطیلی و چند بر

نمودار دایره ای

نمودار ساقه و برگ 

نمودار جعبه ای

میانگین 

واریانس

ضریب تغییرات

دانلود رایگان کتاب چگونه هرکسی را عاشق خود کنیم

دانلود رایگان کتاب چگونه هرکسی را عاشق خود کنیم

توضیحات

نسخه کامل کتاب چگونه هرکسی را عاشق خود کنیم

 

 

مختصر توضیحات :

کاربران گرامی تیم وب سایت راهنمای دانشجو تصمیم به تهیه کتاب چگونه هر شخصی را عاشق خود کنیم برای علاقمندان به این کتاب نموده است قطع به یقین میتوانیم به علاقمندان به این کتاب بگویم با مطالعه این کتاب گام بزرگی به سوی یک عشق پاک و صادقانه خواهید برداشت. بخشی از مطالب این کتاب را برای شما عزیزان بازگو خواهیم کرد. و در صورت هرگونه مشکل میتوانید از طریق فرم (تماس با ما) که بالای صفحه سایت درج شده است مطرح کنید تا بتوانیم در اسرع وقت به مشکل شما رسیدگی کنیم. امیدواریم با مطالعه این کتاب کمکی در عرصه دنیای عاشقی به شما عزیران کرده باشیم.

بخشی از مطالب کتاب :

یکی از بهترین کتاب هایی که در مورد جذب و عاشق کردن دیگران تاکنون نوشته شده است کتاب چگونه دیگران را عاشق خود کنیم نوشته ی فاروق رضوان میلیونر مصری می باشد که با انتشار الکترونیکی این کتاب به شهرت جهانی دست یافته است  نظیر این کتاب در هیچ سایت و  نوشته ی دیگری پیدا نخواهد شد کتابی که شانس عاشق کردن دیگران را بدون شک افزایش می دهد

با آشنایی با تکنیک های  کتاب چگونه دیگران را عاشق خود کنیم قادر خواهید بود ذهن دیگران را شست و شو دهید و میل عمیقی در آنها نسبت به خود ایجاد کنید  با مطالعه ی این کتاب حتی اگر شخصی از شما خوشش نیاید می توانید کاری کنید که در مدت کوتاهی شیفته و عاشق شما شود.

خواهشی که ما از شما عزیزان داریم این است که از این کتاب درست استفاده کنیم سعی کنیم همیشه مثبت باشیم.

هدف اصلی نوشتن کتاب چگونه دیگران را عاشق خود کنیم  بهبود ازدواج زوج ها و بازگرداندن عشقی می باشد که ممکن است به مرور زمان از دست رفته باشد همچنین سعی بر آن شده به اشخاصی که می خواهند یک رابطه ی طولانی با هدف ازدواج داشته باشند کمک شود

این کتاب برای افردای که با هدف پیدا کردن دوست دختر و بازی با احساسات دیگران می خواهند رابطه ی خود را ایجاد کنند نوشته نشده است در صورتی که با چنین اهدافی این کتاب خریداری شود مسئولیت مشکلاتی که ممکن است در آینده پیدا کنید با من نخواهد بود

درست است که قصد من فروش این کتاب است اما هرگز نخواسته ام باعث شکستن دل شخصی شوم پس اگر صد در صد از کاری که می خواهید بکنید مطمئن نیستید لطفا این کتاب را نخرید

بدون شک قصد شما یک عشق واقعی و یک احساس پاک است و نه تفریح و خوش گذرانی و فریب دیگران

دلیل اینکه با چنین لحن تندی رفع مسئولیت می کنم این است که این کتاب مثل کتاب های دیگر نمی باشد  در واقع این کتاب مثل یک سلاح است که می تواند با مقاصد خوب و بد به کار گرفته شود

خداوند شاهد هدف من از نوشتن این کتاب است و می داند هیچگاه نمی خواهم به هیچ انسانی با نوشتن این کتاب صدمه بزنم.

برنامه ریزی ذهن نیمه خودآگاه

احتمالا تا به حال دیده اید که شخصی با چهره ای معمولی و یاحتی زننده با دختری زیبا ازدواج کرده و یا شخصی پولدار عاشق دختری فقیر شده است دلیل اصلی آن این است که ذهن آنان برای عاشق شدن برنامه ریزی شده است برنامه ریزی ذهن نیمه خودآگاه به نوعی همان هیپنوتیزم است هیپنوتیزمی که با آن می توانید هر باور و اعتقادی را به دیگران انتقال دهید بدون اینکه خود آن اشخاص متوجه شوند که تحت کنترل شما در آمده اند.

نظام ها تجسمی ان ال پی (برنامه ریزی عصبی  کلامی)

ان ال پی یکی از بهترین و ساده ترین روش های ممکن برای شناخت دیگران در کوتاه ترین زمان ممکن است وقتی بتوانید دیگران را در مدت کوتاهی بشناسید به راحتی متوجه خواهید شد چگونه رفتار دیگران را پیش بینی کنید و یاد می گیرید چه رفتار یا رویکردی برای برخورد با شخص مورد نظر لازم است این همان تکنیکی است که بعضی از فالگیر ها به شکلی آماتور از از آن برای تحت تاثیر قرار دادن مردم استفاده می کنند.

یکسان سازی

یکسان سازی تکنیکی است که به شما آموزش می دهد چگونه با معیار های نیمه خودآگاه هر شخصی جور شوید با این تکنیک بدون اینکه شباهتی در واقع به شخص مورد نظر داشته باشید یاد می گیرید چگونه این شباهت را در سطح ناخودآگاه دیگران شبیه سازی کنید با این شگرد دیگران به این باور می رسند که شما نیمه ی گم شده ی وی هستید.

ترجمه مقاله پیاده‌ سازی موازی الگوریتم زنبور عسل بر روی GPU

توضیحات

فایل ترجمه مقاله پیاده‌ سازی موازی الگوریتم زنبور عسل بر روی GPU

 

مختصر توضیحات :

فایل الگوریتم زنبور عسل، یک روش جمعیت‌ بنیان ، یک الگوریتم کران‌ محاسباتی است که با الهام گرفتن از رفتار طبیعی زنبور عسل به جستجوی یک راهکار شبه‌ بهینه برای مسئله جستجو میی پردازد. اخیراً الگوریتم‌ های موازی گروه‌ بنیان متعددی برای اجرا بر GPU ارائه شده‌‌ اند. چرا که امروزه ساخته یک الگوریتم زنبور عسل موازی برای اجرا در GPU از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. در این مقاله الگوریتم زنبورهای عسل CUBA ( یعنی الگوریتم زنبور عسل مبتنی بر CUDA) را برای اجرا در (الگوریتم زنبور مبتنی بر CUDS)CUDA.CUBA ( معماری دستگاه یکپارچه محاسباتی) بسط میدهیم. عملکرد CUBA را با انجام آزمایش‌ هایی براساس مسائل بی‌شمار و معروف بهینه‌ سازی مورد بررسی قرار خواهیم داد. نتایج نشان از آن دارند که CUBA به میزان قابل توجهی در بسیاری از مسائل بهینه‌ سازی بهتر از الگوریتم زنبور عسل استاندارد عمل می‌کند.

بررسی رابطه‌ بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی در دبیران متأهل زن و مرد

بررسی رابطه‌ بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی در دبیران متأهل زن و مرد

توضیحات

تجزیه و تحلیل رابطه‌ بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی در دبیران متأهل زن و مرد

 

بخشی از پایان نامه :

چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه‌ی بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی در دبیران متأهل زن و مرد شهر قم انجام شده است که پژوهشی از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری شامل کلیه دبیران متأهل  زن و مرد شهر قم وحجم نمونه 120 نفر از این جامعه می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین بلوغ عاطفی و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل زن و مرد شهر قم رابطه معنادار وجود دارد. با توجه به تحلیل یافته ها بوسیله همبستگی ،بین مولفه های بلوغ عاطفی (ثبات عاطفی ،بازگشت عاطفی وسازگاری اجتماعی) و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل  زن و مرد رابطه مثبت معنادار وجود دارد.همچنین بین فروپاشی شخصیت و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل زن و مرد رابطه معکوس (منفی) معنادار وجود دارد. یعنی هر اندازه فروپاشی شخصیت بالا باشد احتمال رضایتمندی زناشویی کمتر است و بالعکس همچنین نتایج نشان دادکه بین فقدان استقلال و رضایتمندی زناشویی دبیران متأهل  زن و مرد رابطه معنادار وجود ندارد. با توجه به ارتباط بالای بلوغ عاطفی با رضایتمندی زناشویی پیشنهاد می‌گردد سازمان‌های متولی امور آموزش در کشور، بیشتر به مقوله آموزش مهارتهای لازم جهت افزایش بلوغ عاطفی بپردازند تا باعث بهبود روابط زناشویی و محکمتر شدن بنیان خانواده گردد.

مطالب فهرست شده :

فهرست مطالب:
فصل 1- کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-5- سوالات تحقیق
1-6- فرضیات تحقیق
1-7- نعاریف واژه ها
فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق
2-1- تعریف بلوغ
2-2- تعریف عاطفه
2-3- مفهوم بلوغ عاطفی
2-4- بلوغ عاطفی از دیدگاه روان شناسان
2-5- عوامل مؤثر بر بلوغ عاطفی
2-6- ویژگی های افرادی که به بلوغ عاطفی نرسیده اند
2-7- نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آن ها
2-8- تعادل عاطفی و روانی زوجین
2-9- رضایت‌مندی زناشویی
2-10- تاریخچه‌ی  رضایت‌مندی زناشویی
2-11- رضایت‌مندی زناشویی از دیدگاه اسلام
2-12- عوامل تعیین کننده موفقیّت ازدواج و رضایت زناشویی
2-13- نقش هوش عاطفی در روابط زوج‌های جوان
2-14- نظریه‏های مرتبط با آسیب شناسی رضامندی زناشویی
2-15- عوامل نارضایتی زوجین در زندگی مشترک
2-16- ادراک عاطفی  و روابط زوجین
2-17- تأثیر عواطف و هیجانات در  رضایتمندی زناشویی
2-18- اهمیت بلوغ عاطفی در تحکیم  پیوندهای زناشویی
2-19- مدیریت عواطف و تأثیر آن بر رضایتمندی زناشویی
2-20- عوامل جدائی عاطفی و نارضایتی های زناشویی زوجین
2-21- روش هایی برای بهبود بلوغ عاطفی و رضایتمندی زناشویی
2-22- تحقیقات انجام شده
فصل 3- روش شناسی تحقیق
3-1- روش تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه و روش نمونه گیری
3-4- روش گردآوری اطلاعات
3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات
3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها
فصل 4- تجزیه و  تحلیل اطلاعات
4-1- یافته های توصیفی مربوط به متغیر های تحقیق
4-2- یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- نتیجه گیری
5-2- پیشنهادات
فهرست منابع
فهرست جداول
3-1- نحوه ی امتیازدهی به پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی (EMS)
4-1- توزیع سنی دبیران
3-2- میزان تحصیلات دبیران
4-3- مقایسه انحراف معیارو میانگین نمرات بلوغ عاطفی و ابعاد آن در دبیران متأهل  بر حسب جنسیت
4-4- میانگین و انحراف معیار شاخص های بلوغ عاطفی در دبیران متأهل  زن و مرد
4-5- مقایسه میانگین نمره رضایتمندی زناشویی و ابعاد آن در نمونه های مورد مطالعه بر حسب جنس
4-6- شاخص های توصیفی رضایت زناشویی و بلوغ عاطفی و مؤلفه های آن در آزمودنیهای پژوهش
4-7- ارتباط نمره بلوغ عاطفی و مؤلفه های رضایتمندی زناشویی
4-8- مقایسه میانگین رتبه نمره ابعاد هوش هیجانی در نمونه های مورد مطالعه بر حسب جنس
4-9- جدول ضرایب همبستگی بلوغ عاطفی و مؤلفه های آن با رضایت زناشویی در زنان پژوهش و همسرانشان
4-10- جدول  خلاصه نتایج همبستگی چندگانه مؤلفه های بلوغ عاطفی زنان پژوهش و همسرانشان و رضایت زناشویی در زنان پژوهش
4-11- خلاصه نتایج همبستگی چندگانه مؤلفه های بلوغ عاطفی زنان پژوهش و همسرانشان و رضایت زناشویی در همسران
4-12- خلاصه نتایج همبستگی چندگانه بلوغ عاطفی زنان پژوهش و همسرانشان و رضایت زناشویی در زنان پژوهش و همسرانشان
4-13- میزان همبستگی بین موفقیت شغلی با بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی
فهرست شکل ها
4-1- توزیع سنی دبیران زن
4-2- توزیع سنی دبیران مرد
4-3- میزان تحصیلات دبیران زن
4-4- میزان تحصیلات دبیران مرد

پروپوزال بررسی نقش تبلیغات در روابط عمومی و تاثیرات آن بر مشتریان

توضیحات

دانلود پروپوزال بررسی نقش تبلیغات در روابط عمومی و تاثیرات آن بر مشتریان

 

بخشی از مطلب :

یکی از مهم ترین سرفصل های روابط عمومی ارتباط با رسانه های تبلیغاتی است. انتخاب بهترین روش برای انتقال پیام به مخاطب، هنر روابط عمومی است. این توانایی با برخورداری از دانش شناخت رسانه ها، کارکرد آن ها و شناخت مخاطبان امکان پذیر است. روابط عمومی پس از شناخت دقیق مخاطب به ارزیابی نیازهای آنان پرداخته و براساس نیاز مخاطبان اطلاعات مورد نیاز گردآوری شده را در اختیار آنان قرار می دهد. عدم استفاده درست از ابزار رسانه ها و عدم شناخت صحیح از نیاز مخاطبان موجب شکست روابط عمومی در اهداف خود خواهد شد. بر این اساس نیاز روابط عمومی به رسانه ها و مجموعه های مشاور رسانه ها نمایان می گردد.بطور کلی روابط عمومی و تبلیغات از ابزارهای ترویجی به حساب می‌آیند.علاوه بر اینها از دیگر ابزارهای ترویجی می‏توان به فروش شخصی ، پیشبرد فروش و بازاریابی مستقیم اشاره کرد. اما مهمترین ابزارهای مختلف ترویج، روابط عمومی و تبلیغات هستند . با نگاهی گذرا به تاریخچه روابط عمومی در ایران، غالبا شاهد فعالیت روابط عمومی‏ها در قالبی کاملا دولتی هستیم که وظیفه شان دفاع از ابعاد سیاسی سازمان است و توجهی به مشتریان ندارد. در سویی دیگر شاهد تبلیغاتی هستیم که صرفا از سازمان حمایت می کند و توجهی به مشتری ندارد. بدین معنی که روابط عمومی و تبلیغاتی را تجربه کردیم که هر دو در دفاع از سازمان و بدون توجه به مشتری فعالیت کرده اند.
منظور از تبلیغات در روابط عمومی، تبلیغات سیاسی (پروپاگاندا) یا تبلیغات تجاری نیست، بلکه تبلیغاتی مدنظر است که دارای رویکرد اطلاع‌رسانی و افزایش آگاهی‌های عمومی افراد جامعه نسبت به برنامه‌ها، اقدامات و فعالیت‌های سازمان و ارائه گزارش به مردم و مخاطبین بدون هیچ‌گونه اغراق، بزرگ‌نمایی و دروغ‌پردازی باشد. روابط عمومی‌ها باید منادی آن نوع تبلیغاتی باشند که با دستکاری اندیشه‌ها و القاء، تلقین، دروغ و فریب، کاری نداشته باشد، بلکه به تبلیغاتی بپردازد که بر پایه‌ی اطلاع‌رسانی،‌ افزایش آگاهی‌های عمومی، اقناع و ترغیب و آموزش انجام می‌گیرد. (شبرنگی، 1382: 103-100). تبلیغ باید در معرض دید قرار گیرد، درک شود، آموخته شود، به یاد بماند و به عمل درآید. (پراتکانیس و دیگران،1383، ص‌۲۳). با تبلیغات به‌موقع و متعادل می‌توان برنامه‌ها و سیاست‌های سازمان‌ها و دستگاه‌ها را برای مردم تشریح کرد و به تصویر کشید و از همیاری و همفکری و مشارکت مردم در اجرای طرح‌های منطقه‌ای و ملی سود جست. بنابراین در حرفه‌ی روابط عمومی و ارتباطات، منظور از تبلیغ، به‌کارگیری فن ترغیب و تشویق و استفاده‌ی صحیح و مؤثر از همه‌ی تکنیک‌های ارتباط جمعی، گروهی و فردی است. (شبرنگی، 1382: 103-100).هدف از این تحقیق بررسی نقش تبلیغات در روابط عمومی و تاثیرات آن بر مشتریان می باشد .

دانلود رایگان پرسشنامه سنجش پرخاشگری آیزنگ

دانلود رایگان پرسشنامه سنجش پرخاشگری آیزنگ

توضیحات

فایل پرسشنامه سنجش پرخاشگری آیزنگ

 

مختصر توضیحات :

فایل پرسشنامهء سنجش پرخاشگری آیزنگ، دارای 30 مقوله است که 20 مقولهء آن‏ پاسخ مثبت و 10 مقوله پاسخ منفی دارد و آزمودنی با جوابهای بلی و خیر و بدون‏ جواب به پرسشها پاسخ می‏دهد. دامنهء نمره بین صفر و 30  است، حداکثر نمره 30 و حد اقل نمره 12 می‏باشد. نمرهء بالاتر از 20 نشان‏دهندهء پرخاشگری شدید، نمره 12 الی‏20 پرخاشگری در حد متوسط و نمرهء 12 به پایین، پرخاشگری ضعیف، یعنی افرادی‏ که دل‏رحم و خوش‏خلق هستند(آیزنگ،ترجمهء قهرمان،1369).
مقیاس خودسنجی پرخاشگری آیزنک
این مقیاس از سه گزینه ای تشکیل می شود که آزمون خشونت در مقابل دل رحمی آیزنک استخراج شده است. آیزنک معتقد است نمودهایی که در افراد خشن مشاهده می شوند عبارتند از پرخاشگری،پرمدعایی، پیروزی طلبی،زیرکی،هیجان خواهی،تعصب در عقیده و مردانگی. آیزنک براساس این هفت معیار ،210 سوال مطرح کرد که سی سوال آن مربوط به پرخاشگری مربوط بود.
طبق نظر آیزنک(1975)،کسانی که در این معیار(پرخاشگری) نمره بالایی کسب می کنند ،معمولاً به صورت های مستقیم یا غیر مستقیم مثل کج خلقی،زدو خورد،بحث های تند و سخنان کنایه آمیز،پرخاشگری نشان می دهند این افراد،حرف هیچ کس را قبول ندارند و خود را ناچار می بینند که جواب«های» با «هوی » بدهند و اگر کسی به حقوق آن ها تجاوز کند حتما درصدد تلافی برآیند اشخاصی که در این مقیاس نمرات پایینی به دست می آورند آرام و خوش اخلاق هستند آن ها از برخوردهای شخصی اجتناب می کنند و از ابزار خشونت به صورت فیزیکی یا غیر مستقیم دوری می جویند.
نمره گذاری پرسشنامه
شیوه نمره گذاری را مشخص می کند در مقابل اعداد ا تا30 که در واقع شماره سوالات است علائم +و- می بینیم اگر علامت سوال+ باشد و آزمودنی نیز به آن پاسخ مثبت(بلی)بدهد، دو نمره دریافت خواهد کرداما اگر پاسخ منفی بدهد نمره نخواهد گرفت در حالت فی مابین،یک نمره خواهد گرفت یعنی اگر به پاسخی که علامت مثبت دارد ،پاسخ «نمی دانم» بدهد یک نمره دریافت خواهد کرد در مورد سوالاتی هم که علامت منفی دارند به همین شیوه عمل خواهد شد یعنی اگر پاسخ سوال منفی باشد و آزمودنی نیز پاسخ منفی بدهد دو نمره خواهد گرفت اگر پاسخ مثبت بدهد نمره نخواهد گرفت و اگر پاسخ «نمی دانم» بدهد یک نمره دریافت خواهد کرد .
آیزنک برای این آزمون،نمره میانگین دقیقی را پیشنهاد نمی کند زیرا معتقد است که افراد از نظر جنسیت،سن و شرایط دیگر نمی توانند از نظر نمره میانگین تفاوت هایی داشته باشند می توان با در نظر گرفتن جامعه و محیط، میانگین ها و واریانس ها را در گروه ها مقایسه کرد.

فرم رزومه برای آزمون مصاحبه دکتری

فرم رزومه برای آزمون مصاحبه دکتری

توضیحات

دانلود نمونه فرم رزومه (cv) آماده برای مصاحبه آزمون دکتری

 

فایل نمونه فرم رزومه ( cv ) آماده برای مصاحبه آزمون دکتری با فرمت ورد(word)

مختصر توضیحات :

از این نمونه فرم رزومه ارائه شده، می توانید برای آماده ساختن رزومه خود برای ارائه جز مدارک ازمون دکتری یا دکتری بدون آزمون استفاده نمایید. این فرم یک فرم پیش نویس برای تهیه رزومه برای مصاحبه های دکتری آزمون دکتری سراسری یا آزمون دکتری دانشگاه آزاد است. همچنین رزومه برای ارائه مدارک پذیرش بدون آزمون دکتری اهمیت بسیاری دارد.

دانلود رایگان تست شخصیت شناسی MBTI

دانلود تست شخصیت شناسی MBTI

توضیحات

دانلود تست شخصیت شناسی MBTI

 

مختصر توضیحات :

اگر دانش آموز یا دانشجو هستید، چقدر از رشته تان لذت می برید؟

اگر پدر و مادرید، چقدر دوست دارید فرزندانتان در زندگی انتخاب های درستی انجام داده و از زندگی شان رضایت داشته باشند؟

اگر شاغل هستید، چقدر از شغل خود راضی بوده و در آن موفق هستید؟

اگر مشاور هستید، راهنمایی درست دیگران برای انجام یک انتخاب درست و رسیدن به رضایتمندی و آرامش در زندگی، چقدر برایتان مهم است؟

اگر ازدواج کرده اید، چقدر دوست دارید همسر خود را به خوبی بشناسید و رفتار درست و به جایی در مقابل او داشته باشید؟

چقدر دوست دارید شخصیت دیگران را بشناسید و بدانید با آنها باید چه برخوردی داشته باشید؟

تست شخصیت شناسی MBTI ابزاری قوی و مطمئن است که به شما در این راه ها کمک می کند. با کمک این تست می توانید به خوبی خودتان و دیگران را بشناسید. به کمک این شناخت بسیاری از مشکلات و تنگناهای زندگی تان را می توانید حل کنید و قدم بزرگی در جهت موفقیت و آرامش بردارید.

تست MBTI یکی از پرکاربردترین و مشهورترین آزمون های شخصیت شناسی در سطح دنیا است که کاربردهای زیادی در مشاوره ازدواج، مشاوره تحصیلی، مشاوره شغلی، انتخاب و تغییر شغل، استخدام و جذب نیرو، حفظ و ایجاد انگیزه در پرسنل، تغییرات سازمانی و … دارد.

 در این محصول تست MBTI در فرمت اکسل بوده و شامل 60 سوال می باشد.  شما پس از پاسخ گویی دقیق به همه سوالات باید به صفحه دوم فایل رفته و نتیجه آزمون خود را در یک نمودار عنکبوتی به صورت یک کلمه انگلیسی 4 حرفی  ببینید که این حروف تیپ شخصیتی شما را نمایش می دهد.

یکی از کاربردهای اصلی و رایج آزمون  MBTI به مباحث مختلف شغلی از جمله یافتن شغل مناسب، موفقیت شغلی، ارتقای شغلی، تغییر شغلی و … ارتباط دارد.

دانلود رایگان پروژه حسابداری تصفیه در شرکت تضامنی

پروژه حسابداری تصفیه در شرکت تضامنی

توضیحات

پروژه حسابداری تصفیه در شرکت تضامنی

 

بخشی از مطلب :

مقدمه:

حسابداری، رکن اصلی نظام اطلاع رسانی مالی و اقتصادی در جامعه به شمار می رود و ریاست محترم جمهوری در پیام مورخ 2/6/1380 به اولین مجمع جامعه حسابداران رسمی ایران فرموده اند: پاسخ گویی در عرصه اقتصاد و در هر عرصه ای، زمانی میسر است که اطلاعات و معتبر و شفاف در اختیار قرار گیرد جامعه حسابداران با تأمین و ارزیابی اطلاعات مالی معتبر به تصمیم گیرندگان برای اتخاذ تصمیمات اقتصادی آگاهانه و استفاده بهینه از منابع محدود افزایش بهروه وری و در نهایت پاسخگویی کمک شایان می کند. حسابداری تصفیه بخشی از حسابداری است که به معنی پایان یافتن فعالیت های آن شرکت است که معمولاً با فروش دارائی ها و پرداخت بدهی ها و تقسیم باقیمانده وجوه بین شرکا صورت می گیرد در برخی موارد امکان دارد  که دارایی های خالص شرکت یکجا فروخته شود و در سایر موارد ممکن است دارایها بصورت اقساط فروخته شود. در هر حال بیشتر پول دریافت شده به بستانکاران تعلق می گیرد . در کل تصفیه یعنی پرداخت بدهی در شرکت های تضامنی مدیران تصفیه کار تصفیه را انجام دهند. آنان پس از یک ماه از ختم تصفیه مکلف اند که مراتب را به مرجع ثبت شرکت ها اعلام دارند که شرکت مذبور کاملاً منحل شده است.

فهرست مطالب:

فصل اول
مقدمه
اهداف حسابداری تصفیه
انحلال شرکت
تاریخ انحلال
صورت های مالی
مسئولیت صورتهای مالی
شکل صورتهای مالی
نمونه صورتهای مالی
فصل دوم
مفهوم تصفیه
انحلال
انحلال و تصفیه در شرکت تضامنی
مراحل تصفیه
قوانین مالیاتی مربوط به دوره انحلال و تصفیه
حسابداری تصفیه
حسابداری عملیات تصفیه
ثبت حسابداری
تصفیه شرکت
استفاده از حساب تصفیه
مراحل برای تصفیه امور شرکت
فصل سوم
مقدمه
حسابداری انحلال و تصفیه در شرکت تضامنی به دو صورت شکل می گیرد
تشریح روش آنی با مثال
انحلال به روش تدریجی
وظایف مدیران تصفیه
جریمه تخلف آخرین مدیران شخص حقوقی از لحاظ تسلیم نکردن اظهارنامه
فصل چهارم
تقسیم سود و زیان در دوره تصفیه
تقسیم وجوه نقد با سایر دارایی های بین شرکا
تقسیم وجوه در تصفیه تدریجی
تصفیه نهایی با شرکا
سود سهام تصفیه
پرداخت اقساطی تصفیه به شرکا
راهنمایی عمومی برای پرداخت های اقساطی
طرح پیش پرداخت برای پرداخت های اقساطی به شرکاء
برداشت وجوه نقد برای بدهی ها و هزینه های تصفیه
فصل پنجم
منابع و مأخذ

دانلود رایگان پرسشنامه توانمند سازی

پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر

پرسشنامه استاندارد توانمند سازی

توضیحات

فایل پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر

 

مختصر توضیحات :

 توانمند سازی اسپریتزر

پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر ۵ بعد را مورد بررسی قرار می دهد. پرسشنامه مذکور زیر نظر استاد راهنما تغییراتی داده شده است. مولفه اعتماد حذف شده است و به جای آن مولفه مشارکت با دیگران اضافه شده است. برای این مولفه به کمک استاد راهنما ۶ سوال طراحی شده است و به پرسشنامه نهایی اضافه شده است. بنابراین این پرسشنامه در پنج بعد؛ احساس معنی­داری شغل، احساس شایستگی در شغل، احساس داشتن حق انتخاب، احساس مؤثر بودن و احساس مشارکت با دیگران و در ۱۹ گویه تنظیم شده است. و دارای منبع میباشد.

مقیاس این پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت (کاملا مخالفم،۱؛ مخالفم،۲؛ نظری ندارم،۳؛موافقم،۴؛ کاملا موافقم؛۵) می­باشد.

دانلود رایگان کتاب آموزش قلاب بافی به زبان فارسی

توضیحات

کتاب فارسی آموزش قلاب بافی از مبتدی تا پیشرفته

 

کاملترین نسخه کتاب آموزش قلاب بافی به زبان فارسی با 355 صفحه با آموزش گام به گام و بسیار راحت

مختصر توضیحات :

کتاب آموزش قلاب بافی از مبتدی تا پیشرفته (به زبان فارسی) یکی از بهترین کتاب ها در زمینه فعالیت هنر بافتنی شناخته شده است تیم وب سایت راهنمای دانشجو این کتاب را برای علاقمندان به این هنر فراهم نموده است . در ضمن 10 تصویر از صفحات 1 تا 10 این کتاب را بصورت رایگان برای شما عزیزان قرار داده ایم تا شما عزیزان با اطمینان خاطر خرید و دانلود نمایید.

دانلود رایگان پرسشنامه رضایت شغلی

دانلود رایگان پرسشنامه رضایت شغلی

توضیحات

فایل پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی

 

مختصر توضیحات :

پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی شامل 36 میباشد، پرسشنامه با طیف لیکرت شش گزینه ای طراحی شده است.